計算ミスをなくすための方法！誰でもできる簡単トレーニング

秋も深まり、紅葉の美しい季節となりました。

サツマイモや栗、ブドウ、梨など秋の味覚を子どもと一緒に楽しみたいですね。

おなかが満たされて、「さあ勉強に集中！」となるといいですが、答案を見てみると「おやおや、計算ミス？」ということも。。。

子どもの計算ミスをなくすことはできるのでしょうか？

今回は、ミスをなくすための心構えと対策を、塾経営・家庭教師歴30年の阿部先生に教えていただきました。

（１万年堂ライフ編集部）

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質問：子どもの計算ミスを減らすにはどうしたらよいでしょうか。

答え：見直しはしないという覚悟と注意力を持つことです。

ちょっとした計算ミスで、せっかく勉強した成果が点数に表れないのは、とても惜しいことですよね。

1点、2点を争うような試験や入試の場合、その損失は大きく、どうにかしたいと思う親御さんやお子さんは多いのです。

計算ミスを減らすには、 見直しはしないという覚悟と注意力を持つことが大切です。

それを、私の塾の生徒さんであるHちゃんから学びました。

計算ミスをしない子のやり方は？

以前私は、計算ミスの多い生徒さんに対して、ミスを減らすには、

「字を丁寧に書こうね」「見直しをしよう」などといったアドバイスしかできず、毎回変わらぬ結果に「次こそしっかりね！」の繰り返しでした。

そんな中、計算ミスを絶対というほどしないHちゃんに出会いました。

小学5年生だった彼女の解き方は、当時の私にとって大変興味深いものでした。

それは、問題を解く時点で「答えを出そう」ではなく、「正解を出そう！！」という強い意志を持っていた のです。

そのため大事なところに線を引き、しっかり確認するので、単位を取り違えたりすることはありませんでした。

そして、何より気づかされたのは、彼女の「自信」でした。

自分の出した答えに絶対の自信を持っているのです。

あるとき、めずらしく答えが合わないので、間違いを指摘しました。

すると「私が間違えるわけない、もう一度確認してほしい」と言うのです。

再度確認してみると、私のミスであることが判明したのです。

また、彼女は自分の答えに「自信」があるためか、見直しもしないのです。

1つ1つの計算が必要な長い問題でも、「間違いない」と自信を持って、正解を積み重ねてゴールにたどり着きます。

それはまるで、エベレストの頂上を目指すかのようでした。

途中にあるクレパスを避けながら、100メートルを確実に、そして、次の100メートルを・・・というように、1歩1歩を慎重に登り進めていくのです。

「しっかり見直しをしようね」の盲点

たいていのお子さんは、見直しの必要性を感じていることでしょう。

しかしそこが盲点です。思い起こせば私もそうでした。

母から「計算ミスをしないように、しっかり見直そうね！」と毎回アドバイスを受けていたため、できそうな問題からササッと解き、あとで見直しをしてテストを終えていました。

けれども、それは間違いだったのです。

なぜなら「あとで見直しをすればいい」という安心感によって、問題を速く解くことを優先し、注意力が散漫になってしまっていたからです。

もちろん、注意力を十分持ちながら問題を解き終わり、時間が余っているなら、見直しをしても構いません。

大切なのは、「見直しはしない、できない」くらいの覚悟と注意力を身に着けて、問題を解くことです。

このように、Hちゃんからの気づきを得てから指導法がガラッと変えた結果、多くの生徒さんの計算ミスを減らすことができました。

誰でもできる！ミスを防ぐためのトレーニング

では、そのような覚悟や注意力を身に着けるには、どうしたらよいのでしょうか。

具体的なトレーニング方法をご紹介いたします。

例えば、以下の計算問題では、

15―7＝8　（次は・・・と確認せず）とテンポよく進めるのではなく、

15－7＝8　（もう一度確認。自分の答えに自信が持てたら次・・・）

というように、確実に1つ1つの計算で「間違いない」と自信が持てたら次に進むという方法です。

15＋26＋2＝　　（もう一度確認。自分の答えに自信が持てたら次・・・）

□＋8－3＝34　   （同上）

23×3－17＝　    （同上）

4＋32÷8＝　　    （同上）

63－□÷4＝59　　（同上）

そして、1度解いた問題の見直しは禁止。時間制限は設けずに全問正解するようにします。これを繰り返します。

すると自然に、見直しをしない覚悟が身に着いていきます。

お子さんの実力にもよりますが、問題は1回に5問、はじめは易しいものからの挑戦したらよいかと思います。

次に、注意力を習得するには、間違いやすい問題、ひっかけ問題をを作ってトレーニングをするといいでしょう。

注意しないと間違える、正解が出ない問題を出すのです。

具体的には、

1.8ℓ＝□㎗　という問題ではなく　1.8㎗＝□ℓ

0.4分＝□秒　という問題ではなく　0.4分＝□時間

というように、逆を求める問題を出したり、

Aの所持金は800円、BはAの所持金の0.6倍より180円多いとき、Aの所持金はいくらですか？

というひっかけ問題を出します。

Bの所持金を聞いているようでAのことを問われています。あわてやすい子はBの所持金を答えてしまいますね。

これらの問題の解き方に慣れていけば、徐々に注意力を養うことができ、うっかりミスは減らすことができます。

ただ、体調が悪い時や眠い時などは注意力が薄れるので、調子がいい時に挑戦させてみてくださいね！

お子さんの勉強成果が、学力の向上や志望校の合格に結びつけられることを願っています。